以桂林旅游学院财务管理专业人才培养过程中的学生为研究对象,以参与式教学分阶段进行能力提升设计为研究导向,实施五阶段人才培养策略,实现专业与市场、课程与就业、素质与岗位的"零距离"服务,将多年教育改革实践形成的"五个相统一"即理论与实务相统一、模块化和过程相统一、动脑和动手相统一、任务和合作相统一、校内实训和校外实践相统一的工学一体化教学思路与参与式教育理念充分对接,对推动同类应用型本科院校的教学改革具有一定的借鉴意义,对增强学生的综合岗位适应性同样具有重要的价值。
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