《10的分与合》教学案例反思

作者：詹童

来源：科普童话, 2018, (32): 137.

<正>教学反思是教学设计的重要环节,不断对教学诊断、纠错、创新,能适应当今教育改革的需要,逐步成长。因此,我在苏教版一年级上册《10的分与合》一课中进行了一些有益的尝试。关注知识形成的过程:自主探索和合作交流片段1中从"先看第一串珠子,你能明白是什么意思吗?"看出教师直接将例图扔给孩子,学生被动地去思考例图的用意及分法。反之,教师向学生提出有针对性的具体要求,让孩子进行独立思考并尝