以核燃料化学工艺学为例，对面向工程教育专业认证的课程考核方式进行改革与实践。分析了传统考核方式现状，提出了考核模式改革思路与对策。新的课程考核模式通过强化过程考核，建立明确的过程考核评分细则，提供公平有效的个人过程考核成绩积分，从多方面、多角度对学生的综合学习能力进行评价。考核方式改革后，取得了较好的教学效果，提高了作业质量和课程考核通过率。
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