“双主体问题导入式”教学法在医史教学中的调查反馈与思考

作者：甄雪燕

来源：中医教育, 2019, 38(03): 26-28.

• 双主体
• 问题导入
• 医史教学
• 反馈

随着中外医学史"双主体问题导入式"教学法的开展,笔者通过问卷调查法对中外医学史课程的总体评价、教学方法、教学效果等进行调查,共获得近400份有效问卷。调查结果分析表明:学生对"双主体问题导入式"教学法的教学效果十分肯定,同时也反映出相应的问题,为今后中外医学史教学提供参考,以期达到更好的教学效果。

• 单位
  北京中医药大学