“现代学徒制”模式下提高教师科研能力的途径

作者：苏春梅

来源：课程教育研究, 2018, (34): 197.

• 现代学徒制
• 科研能力
• 教师

随着教育体制的不断改革与进步,当今社会对于高校教师的要求不再仅仅满足于掌握教书育人的能力,还要具备的一定的科研能力,对于学科要有一定的钻研精神及追求。科研能力与教学能力两者相辅相成,互促互进。但是由于长期以来的体制影响,高校普遍忽略培养教师的科研能力。基于社会的发展需求,教育部于2014年开始逐步推行"现代学徒制"模式,通过联合校企,强化师资技能培养,以此提高教师的科研能力,培养更多高能师资人才。本文就国内外的"现代学徒制"模式进行分析比较,探寻国内基于"现代学徒制"模式下提高教师科研能力的举措。

• 单位
  宝鸡文理学院