音乐教育在学术界的涵义主要体现在两个维度，其中一个维度的涵义是指借助音乐的影响力，促进人的思想感情、知识技能向好的方向发展的所有教育；另一个维度的涵义是指依据相应的社会发展需求，有规划、有组织、有目标地开展学校内部的音乐教育。音乐教育在专业音乐院校中扮演着十分重要的角色，同时也为专业音乐院校人才培养提供重要的理论保障。荀子《乐论》中的思想对于专业音乐院校的音乐教育具有重要的理论价值和实践参考意义。
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