从“算术”到“代数”的一次教学实践与探索——以《用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式》教学为例

作者：于元元

来源：小学教学设计, 2023, (35): 59-61.

<正>【教学内容】苏教版五年级上册第101、102页，练习十八第4、5题，拓展习题。【教学过程】一、创设情境，提出问题导入：同学们，苗族是一个非常有魅力的民族，他们拥有自己独特的文化和传统，并且一直在通过各种方式进行着传承和传播。今天让我们借助互联网云游苗寨，感受苗族的风土人情（边讲边播放“苗寨庆丰收举行长桌宴”的视频）。