问题引领探索——核心素养观理念下《间隔排列》再教学

作者：朱荣武

来源：小学教学设计, 2023, (26): 10-13.

<正>【课前再思考】《间隔排列》是一节探索规律专题课，旨在让学生经历探索规律的过程，掌握发现规律的基本方法，发展推理意识，提升思维水平。多年来，本课一直是一节“热点课”，研究者众多，但由于立场视角等不同，观点相左者甚多，其中也不乏对教材的质疑批评之声。如今在核心素养观理念下，在尊重、参悟教材的基础上，笔者有如下再思考。