欣赏音符之美妙——提高小学音乐欣赏教学的效率

作者：张丽宽

来源：第二课堂(D), 2022, (05): 63.

<正>作为以聆听为主的一种教学活动，欣赏教学强调学生应具备一定的声音感知力，可以感知音量大小、音值长短、音色变化等。通常在音乐教学中，学生的这些能力都可以初步形成，但需要注意的是，学生若缺少兴趣，就不会积极主动参与相关知识的探究学习。因此，在音乐欣赏教学中，我们一定要重视激发学生的欣赏兴趣，循序渐进地引导学生从不同角度来欣赏、体会。