小学作为学生学习生涯的初始阶段,不仅担负着培养学生良好学习习惯的重任,也是教师践行素质教育的主战场之一。本文分析了实际教学过程中小学数学学困生的成因,总结归纳了几点关于学困生转化的创新策略,希望能为广大小学数学教师提供参考。
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