临床医学教育教学过程中的思政教育，不仅仅是培养什么样人的问题，更是关系到未来的医患关系和社会精神面貌的问题。本研究借助于问卷调查和统计分析，从临床医学研究生导师思政教育情况入手，归纳了导师思政教育的现状和存在的问题。提出从第一责任人主体地位的实现、考评体系的建立健全、思政知识与人文素养的提升3个方面，提高导师思政教育的能力和效果。
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