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摘要
进入后疫情时代，新冠肺炎疫情呈现零星多发和局部聚集性交织叠加态势，对于教学模式的改革提出更高的要求。为解决暂时无法返校或有其他特殊情况的学生学习问题，文章构建“线上学习—直播+课堂教学—课后拓展提升”三位一体的直播与课堂并行的融合式教学模式和多维考核评价方法，并以工程制图及CAD课程进行融合式教学的实施，发现采用直播与课堂并行的融合式教学模式进行教学的班级学生学习成绩与混合式教学保持相当，优于传统教学模式，可实现学习效果的实质等效，且前者更注重教育公平，教学过程中实现“一个都不能少”，教师所体现的教育观念及自我约束力等教学行为可在学生中实现价值观的迁移，起到润物细无声的育人效果。
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单位华北科技学院
