疫情防控期间,我国高校全面铺开线上教学活动,在线教学平台的使用改变了教师与学生之间的教学交互方式。文章分析了疫情期间大学生在线教学平台的使用行为,梳理了教师的教学方式和学生的学习方式对学生使用行为的影响,以期为疫情期间在线教学实践提供借鉴与方向,促进线上"应急式"教学转变为"常态化"教学,为未来教育技术的发展、高校教学改革的深化提供经验。
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