“双减”背景下中学生物作业的设计策略

作者：乔玲波

来源：天天爱科学(教育前沿), 2023, (12): 99-101.

• “双减”政策
• 中学生物
• 生物作业

在“双减”政策的背景下，作业的优化成为教师需要重视的问题，尤其是要注重作业的趣味性、合理性，缓解学生的课后学习压力。作业不仅是对课上学习内容的复习，也是对课堂未能达成的教育目标的一种延续。教师需要对目前的教学情况进行科学分析，并以此为依据完成作业的优化，提升作业内容的丰富性，并将习题式的作业形式转变为趣味性的作业形式，为学生提供更多的探究空间，解放学生的思维，让学生将课后学习视作展示自己能力的平台，激发学生对课后作业的热情。