小学数学综合与实践课程实践物化的若干要领

作者：孔凡哲

来源：新教师, 2017, (10): 48-50.

• 综合与实践
• 第二学段
• 义务教育
• 数学活动经验

<正>一、当前小学数学综合与实践课程的突出特点纵观2001年以来我国小学数学课程改革发展的基本态势,结合当前我国小学教育教学实际,小学数学综合与实践课程领域,其发展的基本特点有以下几个方面。1.体现"大综合"而不是"小综合"。虽然《义务教育数学课程标准(2011)》(以下简称《课程标准》)在第二学段提出,通过应用和反思,进一步理解所用的知识和方法,了解所学知识之间的

• 单位
  东北师范大学