基于生长，提升阅读教学的有效度

作者：成宏伟

来源：语文世界, 2020, (09): 41.

<正>阅读是一个由浅入深、循序渐进的过程,阅读讲究层次性、多维性和情感体验性。只有把阅读看成生命的一部分,并对文本内容做到真正的感悟与体验,学生才能真正读懂文本,不断走向阅读深处,开阔阅读视野,提高核心素养。一、明确阅读目的从某种层面上看,提升学生的语文素养,必须培养学生的语言思维、语言文字应用能力。