劳动教育是美育的载体,学校通过开辟生态园让学生体会劳动之美、开足劳技课培养创造之美、开展兴趣课展示艺术之美、开拓校外课感受生活之美,对劳动技术教育中的美育功能进行实践探究,实现了学校、家庭、社会、教师、学生五位一体的劳动教育体系,充分利用劳动过程和成果,促进教育资源整合,激发学生的审美兴趣,培养学生的审美感知能力,在潜移默化中渗透美育。
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