摘要

小学音乐课堂教学需要重视学生兴趣的培养以及理论部分与实践部分的整合。音乐游戏注重趣味性课堂的打造,通过多样化的游戏模式导入,使学生在游戏活动中进行课程理论部分的深入学习,有利于学生主体性的落实。