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摘要
地方高校转型发展是当今热议话题,各学校积极联系当地政府和企业建立合作关系,深化产学研合作,以期培养服务地方应用型人才。但是传统的以教师为主体的教学模式已不能适应新形势的人才培养,尤其是综合性强实践性强的环境艺术设计课程问题更加突出。因此文章将从教学方式、学生分组方式、考核评价体系等方面出发,探索项目驱动分组教学模式在环境艺术设计教学过程中存在的问题,并提出了相应的教学建议和改革措施,以期提高学生的设计能力、职业素养和对岗位的适应能力。
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单位许昌学院
