“加法交换律”教学片段及反思

作者：陈金飞

来源：小学教学(数学版), 2020, (01): 42-44.

<正>教学片段:探究一:两个数相加规律的发现和验证。师:(出示图1)看,同学们正在进行体育活动。师:你能根据以上信息提出一个用加法计算的问题吗?生:跳绳的一共有多少人?师:可以怎样列式?动手写一写。生:28+17,17+28。师:观察这两个算式,有什么相同的地方?有什么不同的地方?生:加数相同、和相同,加数的位置不同。