<正>2021年5月，教育部基础教育质量监测中心组织开展了第三轮国家义务教育四年级数学学习质量监测。本次监测以《义务教育数学课程标准（2011版）》为依据，突出能力导向，重点测查学生的运算能力、空间想象能力、数据分析能力、推理能力和问题解决能力，以及学生数学学习态度和习惯等。2022年11月，教育部基础教育质量监测中心公布了四年级数学学习质量监测结果报告。报告总结出普遍存在的问题是学生学习兴趣不高，
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