“新农科”背景下的高等数学课程教学改革探索与实践——以河南农业大学线上线下混合式数学教学改革为例

作者：夏云青; 屠克

来源：河南农业, 2022, (27): 30-34.

DOI：10.15904/j.cnki.hnny.2022.27.019

• “三农”工作
• 农业高等院校
• 新农科
• 混合式教学

结合新发展格局下“三农”工作面临的新形势、新任务、“四新”教育理念以及新冠疫情冲击下“互联网+教育”的教学需求，以高等农业院校“新农科”数学教育教学改革为切入，借助MOOC、雨课堂与实体课堂，探索和实践了线上线下相结合的混合式教学模式，线上提前学习、线下重点解决和辅助的精准施教，使得线上线下教育深度融合，学习过程清晰可见，教学效果显著提升，为培育新时代农业专业化技术人才提供了有效借鉴。

• 单位
  郑州工程技术学院; 河南农业大学