“一字不宜忽,语语悟精神”——例谈《小毛虫》的词语教学

作者：王含倩

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2022, (04): 77-80.

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词语教学是阅读教学的枝叶，词语教学方法多种多样。选用合适的词语教学方法能培养学生语感，增强对语言文字的敏感度，还能加深对课的深入理解。中心词语紧扣住，理解课文更到位；重点词语多揣摩，课文理解更深入；类似词语细品味，理解课文更完整。