勠力打通壁垒 深度融通文本——践行大单元教学的有效举措

作者：蒋茹蓓

来源：新校园, 2023, (08): 48-49.

<正>一个文本不可能孤立存在，文本与文本之间，文本与生活之间，文本与学生心灵之间必然存在着契合点和关联点。开展群文阅读，整合提炼，可消除文本之间的藩篱，增加文本的宽度和厚度。教师宜追求指向大格局、大情怀的大单元教学，引领学生勠力打通壁垒，深度融通文本，让文本真正拨动学生的心灵之弦，奏出美妙的生命之歌。