慧眼识破绽 巧手改佳作——四下《游＿＿＿》习作讲评教学

作者：郦泺静

来源：小学教学设计, 2022, (13): 37-39.

<正>【学情分析】四年级下册习作单元习作是《游＿＿＿》，要求“按游览的顺序，把游览的过程、景物的特点写清楚”。在学生实际习作时，“按照游览的顺序写”这一要求并不困难，习作时只有极个别学生出现游览顺序混乱的情况，小部分学生只写了一处景点或景物，因此习作中没有体现游览顺序。对学生来说，最难的是要“突出重点景物，并写出景物的特点”，表现在习作上，主要问题如下：1.详略颠倒。游览前的情况长篇大论，游览的过程却匆匆带过，该重点写的景物更是寥寥几笔。