“双减”背景下增强小学语文教学实效的实践研究

作者：陈甜甜

来源：小学生(中旬刊), 2023, (03): 4-6.

• “双减”政策
• 小学语文教学
• 实效
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“双减”政策逐步推进，教育部门要求学校和教师减轻学生的学习负担和心理负担，这样，学生就有了相对宽松的课余时间。但是如何让学生在有限的课堂时间内高效学习，成为每位教师最为关注的问题。基于此，本文对“双减”背景下增强小学语文教学实效的实践策略进行了探析。