<正>随着素质教育和新课改的稳步推进,一线教师的理论和实践水平正在不断提升和积累,"导、学、测、评"的教学模式的应用,成为每一个学校课改沿着正确方向发展的一个新生事物,其逐渐明晰的操作环节,更具有人文性、科学性和实效性,能够促进教师为实现课改目标而实现自我专业成长的目标。可以说,在初中体育教学中践行——以学生为主体,创造自主参与的教学环境,让学生体验训练,教师从中做到点拨与指导,激发学生的体育兴趣和
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