我国教育标准研究是一个从笼统化到具体化,再到系统化的发展历程,研究成果多集中在课程标准和质量标准两个方面,多集中于义务教育、高等教育两个阶段。同时,我国教育标准研究在回应现实、学科体系构建、参与全球教育治理等方面仍存在一些不足,未来应加强在教育标准体系、标准制定模式、软件类标准、标准促进教育治理现代、标准参与教育全球治理等方面的研究,以推进教育标准研究和教育标准化工作取得新成绩。
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