数字信息化赋能科学家精神培育的生物学教学

作者：马香华

来源：中小学班主任, 2023, (14): 17-19.

• 科学家精神
• 数字信息化
• 中学生物学
• 循证推理

数字信息化为教育赋能提供了新的契机。研究以中学生物学教学为例，以科学家精神的培养为切入点，利用数字信息化创新教学策略：沉浸体验神奇现象，激发好奇探究欲望；技术引入科学争论，涵育质疑审辩思维；介入数字模拟实验，培养循证推理能力；延伸科技应用思考，增强社会责任意识；重现科学探究历程，领悟坚持创新精神。