高等教育学经过近40年的学科建设，依然存在研究对象“多师少生”、研究主体“多己少他”、研究方法“多论少据”、研究应用“多学少术”四个方面的局限。为了提升高等教育学的科学性与可行性，应该从以学生为中心、构建多学科学术共同体、丰富研究方法及聚焦教学管理实际问题等几个方面来实现突破，真正发挥理论对高等教育实践的指导作用。
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