“双减”政策下小学高年级数学作业设计研究

作者：张爱霞

来源：家长, 2023, (02): 64-66.

<正>“双减”政策对学生作业提出了压减作业总量与时长，提高作业设计质量等要求。而要确保“双减”政策的落地落实，小学数学教师则需要通透了解“双减”政策的目的要求，在日常作业中重视作业设计，尤其是对于高年级作业设计，更要精心、精致、精简、精确地设置作业，切实发挥出作业的功能与效应。比如对学生学习效果的诊断，对学生所学知识的巩固，以及根据作业反馈的信息进一步分析学情，做出相应调整，进行精准教学。在作业设计过程中，也要探索怎样的作业形式才能使学生提升学习兴趣，从中不仅获得知识的积累，还有丰富的体验，潜移默化提升学生的核心素养。