舞蹈教学中情景教学分析

作者：张文通

来源：艺术大观, 2021, (07): 110-111.

• 舞蹈教学
• 情景教学
• 方法

舞蹈教学中做情景模式教学法,在一定程度上可以达到学生学习兴趣的激发作用,促使其发散思维的形成。学生可以在情景的引导之下形成自我内向探究的动力与能力,思维得到开启,潜能得到激发。作为教师,要做好领路人的角色,可以进行其思维的开启,但是不要进行其思维的局限。后续的发挥需要让学生自行去拓展。只要做好有关把关角色以及关键时候的牵引便可,要让学生展现出对舞蹈的热情,就需要给予其一定的自由度,这样才能达到更高的艺术创作水平。

• 单位
  洛阳职业技术学院