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摘要
目的:探讨并分析糖尿病患者实施健康教育与心理护理的应用价值。方法:选取于我院收诊的100例糖尿病患者作为研究对象,分为研究组和参照组各50例,以一个月为治疗周期,对两组的健康知识掌握情况及SAS评分、SDS评分进行比较。结果:研究组患者的健康知识掌握情况显著优于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组的SAS评分、SDS评分较参照组低,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对糖尿病患者实施健康教育与心理护理的护理模式,能够增强患者对健康知识的掌握能力,并显著改善其焦虑、抑郁等负面情绪,有利于治疗进程的加快,值得广为借鉴。
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单位南宁市红十字会医院
