本文讨论了爱因斯坦是怎样创建相对论的,通过理想实验帮助学生理解光速不变原理,推导了同时的相对性、钟慢效应、尺短效应,介绍了质速关系、质能关系,注重解决学生存在的疑惑并尝试突破狭义相对论的几个重点和难点,最后提出两个问题,帮助突破旧思维习惯的束缚.
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