个别化教学理念下的特殊教育教学组织形式变革

作者：潘莉; 鲍红安

来源：求学, 2020, (12): 29-30.

• 特殊教育
• 个别化教学
• 教学组织形式
• 变革

特殊教育的教学对象是特殊学生,障碍类型与障碍程度差异大,需要变革相对单一的班级授课方式。通过班级教学、分层教学、分组教学、个别教学等多种教学组织形式,实施个别化教学,能够最大限度满足特殊学生个性教育需求,保障个体最大限度的发展。