“新医科”建设为医学院校人才培养模式改革带来了新的机遇和挑战。大学化学是高等医学院校重要的基础课，在新医科人才培养中发挥基础性作用。针对当前大学化学教学存在的问题，聚焦新医科背景下医学生的培养目标，从教育理念、课程内容、教学模式、评价体系四个层面探讨了对大学化学基础课教学进行改革的路径和建议。
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