早期阅读课程作为幼儿园语言教育的重要组成部分，直接影响幼儿语言开发与健康成长，是当前继续优化学前教育育人工作的重大课题。文章分析幼儿园早期阅读教学的现状，提出教学活动要立足于幼儿成长特点和课程的重要性，通过“丰富阅读材料、多元引导对话、趣味情景活动、绘本整合自探、深入阅读感知、家园常态共育”六条创新措施建构人性化、科学化、丰富化的早期阅读教学新格局，为解决早期阅读教学问题、提升阅读课程育人实效，提供参考依据。
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