<正>【设计背景】高三学生对SO2的性质有一定的知识储备,有一定的蒸馏操作和氧化还原滴定操作的基础,但是对混合物中含有少量SO2的测定知识相对缺乏.学生对有毒气体的认识比较片面,设计、改进、评价实验的能力欠缺,对微量、绿色、一体化实验装置的设计能力还需提高.高三学生在实验室可以独立完成物质制备、性质验证和定量测定实验,但是将三者进行连续的探究还未曾实施过,
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