<正>高中化学涉及的知识维度非常广泛,而且逻辑性很强,高中生由于思维认知的不足,或者是教师教学方法存在缺陷,很难维持学习化学的兴趣,限制了化学教学的有效性。因此,教师需要重新认知和思考化学教学,结合新课标的理念模式,寻找高效教学的方法。在新课标的指导下,化学教学的思路和方式都有所转变,教师需要重新评估和界定教与学的关系,合理定位自身的价值,保持帮助者和引导者的角色,构建生
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