小学数学情理教学策略探析

作者：王玉萍

来源：考试周刊, 2021, (60): 67-69.

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众所周知,小学教育阶段的学生由于年纪较小,对于抽象化的知识点并不能有较好的掌握。所以,这就需要教师发挥自身职能作用,采用先进的教学方式方法展开教育指导,让学生在课堂中收获知识且提高技能。数学学科综合性比较强,以往教学模式已不能满足现在学生学习需求。基于此,文章针对小学数学情理教学策略展开深入分析。