关联幼儿发展认知 探析教师区域游戏观察策略

作者：周海燕

来源：小学生(中旬刊), 2021, (12): 57.

• 幼儿发展认知
• 区域游戏观察策略
• 幼儿教育

在幼儿教育活动中,教师要基于幼儿发展知识展开引导,寻找观察和指导的高效策略。教师要避免只关注结果,而要关注幼儿的发展过程,把握典型行为;要避免单一投放材料,尝试多层次地投放材料;教师还要避免干预过多或过少,展开合理介入。这样观察和指导的效率才更好。