在解读文本的过程中培养学生的英语思维

作者：施海艳

来源：新课程导学, 2020, (25): 63-64.

• 初中英语
• 解读文本
• 英语思维

文本解读的过程,其实是个性化阅读的过程,是阅读者在阅读文本时内心的真实感想与联想。在教学过程中,我们要在深度解读文本的过程中,开展有意义的阅读活动,提高阅读教学的深度与广度,以培养学生的英语思维,帮助学生养成英语的思维习惯,并提高他们思维的整体性和灵活性,培养他们的抽象逻辑思维能力。