初中的学生活泼但碍于面子,喜欢把自己的思想关起来,面对这个年龄阶段的学生,教师教学中就得和他们一起说起来。"一个"说"字,道出了初中语文教学的特点。因此,在教学中有效启动"情"、"思"、"说"的三维联动:用加大情感投资、深挖情感因素、优化情感教学的方法实现学生的情动;用发现学生知识经验疑难点、捕捉创新思维闪光点、激活想象空间延伸点的方法调动学生的思维;用链接日常活动、引入艺术活动、参与社会活动的方法引导学生说。可以帮助教师构建出立体化的语文教学模式。
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