小学数学“统计与概率”领域素养培育的策略研究——以“统计图”板块为例

作者：张芹

来源：新校园, 2023, (08): 29-31.

<正>《义务教育数学课程标准（2022版）》指出：“义务教育阶段数学课程内容由数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个学习领域组成。”本文研究的主要是小学阶段统计与概率领域素养培育的策略，把四年级的条形统计图、五年级的折线统计图和六年级的扇形统计图三部分内容整合成“统计图板块”，统计图板块从所属领域、统计图类型、常考题型、解题策略和价值作用五个方面进行了有体系的分析和总结。