美育是全面发展教育中不可缺少的重要组成部分，是促进学生的身心健康发展、建设社会主义精神文明的重要途径之一。优秀文言文集“形象美”、“语言美”、“意蕴美”等多种美于一身，可作为对学生进行美育教育的重要选材。现以部编版初中语文教材中的文言文为例，探究文言文在教学中的美育作用。首先从教师和学生两个方面对初中美育教育存在的问题进行分析；再从语言，形象，意蕴三个角度对优秀文言文审美特点进行分析并在对审美特点的过程分析中说明文言文在教学中的美育作用。
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