《中华人民共和国家庭教育促进法》实施背景下的教师角色转变

作者：王萍; 王小林; **富

来源：中国德育, 2022, (17): 5-8.

• 教师角色转变
• 《中华人民共和国家庭教育促进法》
• 促进法
• 中华人民共和国

<正>2022年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《促进法》)正式实施，这是我国首次就家庭教育进行立法，家庭教育从“家事”升级为“国事”。《促进法》集中体现了两个关键词，即指引和赋能。[1]这两个关键词既是党和国家对新时代的父母做出的规诫，亦是对学校、教师和社会提出的要求。教师作为学生成长路上重要的引路人和陪伴者，在新时代亟须转变角色，以期更好地提升自我、教书育人。一、教师是践行者：明确边界，

• 单位
  东北师范大学; 华南师范大学; 教育科学学院