地理核心素养视角下交互式电子白板的教学价值探究——以湘教版七年级“世界的气候”为例

作者：池年中; 蔡雅媚

来源：地理教学, 2020, (12): 27-36.

• 交互式电子白板
• 地理核心素养
• 教学价值

交互式电子白板的逐渐普及是教师改变教学模式、打造互动课堂的强大推动力。本文基于地理核心素养培养的视角,在梳理交互式电子白版功能的基础上,以案例的形式,提出了学科功能"星球"与基础功能融合的思路:缩放变换尺度,培养区域认知;手绘整合要素,提升综合思维;实时分享作品,评价地理实践力;定格关键时刻,渗透人地协调观;从而挖掘交互式电子白板的地理教学价值,以提高地理课堂效率,提升地理教学效果。