“微视频”玩转小学科学刍议

作者：姜静

来源：课程教育研究, 2019, (05): 169-170.

• “微视频”
• 小学生
• 小学科学

随着科技的不断发展,互联网技术在日常生活中的普及,各行各业都受到了十分巨大的冲击。小学科学作为培养小学生科学精神,普及科学知识有着非常巨大的作用。同时基于互联网模式发展的模式下,"微视频"作为微课的教育核心被引入到小学科学的教学当中,从而进一步的促进教师教学效率的提高和学生学科素质的培养。故此,文本将刍议"微视频"玩转小学科学。