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摘要
本研究分析对以普通话为母语的成人学习英语可能造成影响的社会语言学因素，寻找社会语言学因素和受试者元语言能力间的联系来分析英语写作，通过访谈和测试来展现受试者是如何感悟英语学习并分析自己的英语作文。基于语言学习中的动机理论、身份理论和投资理论，笔者设计了采访问题并分析相关数据，收集了受试者的写作样本及其思路，受试者使用了元语言策略辨认并修改了错误。以普通话为母语的成人在英语写作过程中能够自行分析母语与英语之间的文化差异。就阐释、扩展和运用英语写作中的关键概念而言，与更年轻的英语学习者相比，受试者拥有更高水平的元语言能力。受试者在使用元语言策略方面存在差异。
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单位杭州医学院
