英语故事情节生动、有趣,可以激发学生思维联想,促进学生对词汇、语法的理解和认知。文章从学生的思维水平、认知经验、兴趣个性层面入手,以趣味英语故事为纽带,探讨了英语故事与多媒体技术的融合教学路径,力求通过故事的搜集、选择、呈现、分析与评价,引导学生全身心投入学习,让学生在鲜明、生动的人物情节的感知体验中,发挥想象,增强语言技能,加深对英语词汇的记忆和理解。
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